莉 #13 関係節




今回は，単語を文で説明する方法を紹介します｡
例えば，今までの知識では「 赤い本 」は訳せても，
｢ 私が買った本 ｣  ｢ そこを走っている人 」は，まだ訳せません｡
このような表現について見ていきます｡

今回は最終回で，内容が難しめです｡
分からなければ日を改めて読み，ゆっくりと進めていきましょう！

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｢  私が買った本  」というフレーズはどう作るのでしょう？
まずは復習がてら「  私が本を買った。」という文を作ってください｡

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Miko私が konったnunase買う kasを polika本 .

（  私が本を買った。）


そして，説明したい語「 polika本 」の前の 前置詞 に注目します｡
その 前置詞 の「 -s 」を取り除いて「 -ksi 」を付けます｡
この場合は「 -kas 」なので「 -kaksi 」になりますね｡

[ miko私が konったnunase買う kaksi〜 ] polika本
（  私が買った本  ）

このように「 説明する 」ことを文法用語では「 修飾する 」と言います｡
また，灰色の角括弧 で括られた語句のことを 関係節 と呼び，
この「 kaksi 」のように，修飾のマークとなる語のことを 関係詞 と呼びます｡

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主語 が 修飾される語 になる場合には，その 主語 を 関係節 の後に移動させるだけです｡
その場合，｢ -ksi 」は関係節内の 動詞 の語尾に直接付け加えます｡
この説明では難しいと思うので，実際に例を見てみましょう｡

Piko人が tutいるtakate歩いて .
（  人が歩いている。）

｢ piko人 」を 修飾（ 説明 ）したいのですが，
先程とは違い，｢ piko 」の直前に 前置詞 はありません｡

この場合には「 piko 」を， 動詞「 tuttakate歩いている 」の後に移動させます｡

tutいるtakate歩いて piko人が

次に，関係節「 歩いている 」の動詞「 takate歩く 」に直接「 -ksi 」を加えます｡

tutいるtakate歩いてksi piko人が

そして，もう「 人 」は主語である必要はないので，
語尾の「 -o 」を「 -a 」に戻しましょう｡

tutいるtakate歩いてksi pika人
（  歩いている人  ）

これで完成です｡
文の中に入れてみましょう｡

Tutいるtakate歩いてksi piko人 kateis mikoksi私の katala友達 .
（  歩いているその人は私の友達です。）

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さて，｢ 私が店で買った本 」は，どう言うのでしょう？
まずは，もちろん「  私が店で本を買った。」という文を作ります｡

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 Miko私が konったnunase買う kasを polika本 pasで kala店 .

（  私が店で本を買った。）


先ほど学んだ方法で無理やり作ると，このようになるでしょう｡

[ miko私が konったnunase買う pasで kala店 kaksi〜 ] polika本
（  私が店で買った本  ）

ただ，実際にこの形は使われず，以下のどちらかの方法を使うことになります｡

1.　前置詞句 を先頭に置き，最後に「 -j 」を付ける｡
（ 例： [ pas kalaj ] miko konnunase kaksi polika ）
2.　｢ pasta 」を使う｡
（ 例： polika pasta miko konnunase kas asapa pas kala  ）

1 は文章語で使い，口語ではあまり使いません｡
ここからは 2 の作り方，｢ pasta 」を使った方法を解説します｡

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文を作り，修飾したい語「 polika本 」を先頭に コピー します｡
そしてその直後に「 pasta 」を置きます｡

Miko私が konったnunase買う kasを polika本 pasで kala店 .
⇓
polika本 pasta miko私が konったnunase買う kasを polika本 pasで kala店

｢ polika本 」が 2 つになってくどいので，
2 つ目の「 polika本 」を「 asapaそれ 」に変えます｡

polika本 pasta miko私が konったnunase買う kasを asapaそれ pasで kala店
（  私が店で買った本  ）

イメージとしてはちょうど，
｢  本 - どんなかというと 私が店でそれを買ったの  」という感じです｡


前の方法より，こちらの方法の方が簡単ですよね｡
困ったときには，この「 pasta 」を使っても構いませんが，
前の方法で足りるものまで「 pasta 」で修飾してしまうと不自然なので，
可能な限り関係詞「 -ksi 」を使うようにしましょう｡

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最後に確認がてら，関係詞 の項目で挙げた文を「 pasta 」を使って表現してみましょう｡
もっとも，前述の通り推奨できるものではありませんが，ほんの練習がてら｡

polika本 pasta

（  私が買った本  ）
※  ヒント：「  本 - どんなかというと 私がそれを買ったの  ｣


pika人 pasta

（  歩いている人  ）
※  ヒント：「  人 - どんなかというと それが歩いてるの  ｣


｢ pasta 」の後に「 asapoそれが 」がある場合には，
｢ asapoそれが 」を省略することができます｡

pika人 pasta asapoそれが tutいるtakate歩いて
⇓
pika人 pasta tutいるtakate歩いて

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それでは，本教科書最後 の練習問題を解いてみましょう｡
その前に単語を補充しておきます｡

日本語莉語
車▶️ pusala
父▶️ papa
母▶️ mama
道▶️ takata
見る▶️ mate
歩く▶️ takate
美味しい▶️ navoli
長い▶️ kipali


忘れてしまった単語は 辞書 で調べましょう｡

私の父が買った車は赤いです｡
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｢ pasta 」も使えますが，説明口調になります｡

Pusala車 pasta mikoksi私の papo父が konったnunase買う kasを asapaそれ,
usapoこれ kateis pinasi赤い .

母の作る料理は美味しいです｡
.


こちらも「 pasta 」を使えますが，説明口調になります｡

Takupa料理 pasta mamo母が pakale作る kasを asapaそれ, usapoこれ kateis navoli美味しい .

私が歩いた道は長かった｡
.


こちらも「 pasta 」を使えますが，説明口調になります｡

Takata道 pasta miko私が kotったtakate歩く pas〜で asapaそれ,
usapoこれ kokったkateis kipali長い .

彼は，学校でフランス語を教えている先生です｡
.


私が新しい店で買ったこの車を見てください｡
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おめでとうございます！
これで入門書はクリアです｡
辞書 さえあれば，あなたは何でも莉語で表現できるようになりました！